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都昌三中：做好“优质管理” 保障师生安全 狠抓细节管理...
做好“优质管理” 保障师生安全 都昌三中狠抓细节管理 让校园管理无盲区
教师巡查为学生户外活动护航、学生寝室不设置插座避免火灾事故……都昌县第三中学在学生安全管理上十分“上心”。该校提出“优质管理”思路，并将其作为学校未来发展的方向。 为做好“优质管理”这篇文章，该校将教师值日作为学生管理工作核心环节，努力营造“全校动起来”的工作氛围，消除校园安全管理方面的盲区，让师生更安心、更放心。 因材施教重实效 都昌三中现有学生近4000人，其中三分之二学生因家庭住址偏远，选择了在校住宿。让学生管理各环节无缝衔接是该校长期探索的课题。 “现在每天我们安排多名教师值日，这些教师每天6时前要到校到岗，晚上在校住宿。可以说，值日工作是学生管理工作的核心环节。”该校校长石江波表示，值日教师的工作贯穿于学生的一天，体现在各个细节中。据该校值日记载表显示，值日教师的工作范围涵盖督查学生早读及上课、视察校园卫生、维持食堂用餐秩序、定时查寝等，学生的违规违纪“小动作”都会被一一记录在案，次日9时前在校内通报，再由班主任召集违纪学生进行针对性教育。 记者获悉，每逢开学季，学校均会要求班主任着重对学生性格、家庭情况进行摸底。“有的学生因性格或家庭原因导致‘不合群’，对此，我们会形成重点学生台账，密切注意他们的心理变化。对于调皮学生，教师在值日时会予以特别关注。”石江波说道。 校园管理无盲区 在都昌三中，值日教师常穿梭于班级间、校园内，督促师生将一项项学校制度与措施落实到位。 “每天晚上学校都会组织学生会干部深入寝室检查。另外，每个月会从教学、政教、总务等4个方面，对年级部进行线性考核，做到一周一排位、一月一总结。”该校政教处负责人谭恩泉说，对于在考核中发现的部分“短板”，学校通常会鼓励学生干部发挥表率作用、履行管理职责。必要时学校会召集学生干部进行培训，提升学生干部的管理能力，让其在课间或闲暇之余参与学校管理。 都昌县教体局校安股负责人认为，安全意识需在行为中体现，行为长期坚持自然能养成习惯。都昌三中在学生管理工作中抓住学生会干部、班干部和值日巡查人员三个重点，让校园管理无盲区。“校园管理工作一环扣一环，只有把所有工作做细做实，才能推动‘优质管理’出口碑。”石江波说道。
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发表于 2021-10-20 15:22:36